Debate na Alesc aponta desafios da inteligência artificial nas salas de aula
Imagem: Divulgação / Agência Alesc
O avanço da inteligência artificial generativa desafia escolas a repensar as formas de ensinar e avaliar os estudantes. O tema foi debatido no 7º Congresso Internacional da Rede de Educação OnLIFE, realizado na Assembleia Legislativa de Santa Catarina.
Em reportagem publicada nesta quarta-feira (30) pela Agência Alesc, especialistas destacam a necessidade de ensinar os alunos a formular perguntas, conferir respostas e usar essas ferramentas na construção do conhecimento.
Formação e pensamento crítico
Eliane Schlemmer, presidente da rede, defende que os professores orientem o uso pedagógico da tecnologia. A avaliação do conteúdo produzido pelas ferramentas continua dependendo do conhecimento e da análise humana.
O professor João Velasques Paladini aponta a formação dos docentes como um caminho para incorporar a IA às práticas de ensino. A pesquisadora Carolina Müller ressalta a importância de propor atividades que levem os estudantes a elaborar problemas e construir respostas.
O debate também envolve autoria, critérios de avaliação e uso responsável da tecnologia. As ferramentas já produzem textos, áudios, vídeos e códigos, ampliando as possibilidades e os desafios da educação.
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